2019年10月9日上午，我校初中语文课题组在诚真楼会议室召开了北京市规划办课题《部编语文教材‘1+X’任务型阅读策略研究》开题论证会。西城区语文学科教研员穆聪、我校特级教师黎松龄作为课题指导专家莅临指导，初中语文课题组成员参加了开题论证会，主管教科研的副书记马越参加会议并发言，开题报告会由科研干事郭翠翠老师主持。
　　课题组组长张颖老师首先从课题研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法等方面做了开题汇报。该课题致力于通过“1+X”的方式，解决当前初中生存在的阅读量小和浅表化阅读的问题。所谓“1+X”的“1”指的是教材中的单篇课文、单元主题、名著书目，或是某一作家、某一知识点或能力训练点；“X”根据“1”的议题展开，可以是教材推荐的篇目或书目，可以是与教材单篇或名著阅读同主题、同题材、同体裁、同人物或相似训练点的课外阅读，也可以是教材中某一作家的其他文章或书目。该课题的研究有利于指导学生掌握阅读方法和技能，增加学生课外阅读量，提升学生的语文素养。
　　课题指导专家认为该课题有较高的研究价值，课题立足于初中语文阅读教学，紧跟前沿理论；课题组前期做了较充分的实践探索，有一定的研究基础；开题报告严谨详实，体现出了老师们扎实的科研能力。专家对课题的具体展开也提出了中肯的建议：应着重解决“1”和“X”之间的相似点的确定这一关键问题，明确阅读任务；在确定“X”的阅读范围时，可以加入学生推荐的文章或书目；开题报告的表述应更加科学、严谨等。马书记鼓励老师们要将研究的热情保持下去，真正推动学生多阅读、会阅读、爱阅读，让阅读成为终身的优秀习惯。
　　北京市规划办课题由北京市教育科学规划领导小组办公室负责，每年组织一次申报和评审。张颖老师课题的成功申报，体现出我校语文组继承了以科研促教学的优良传统。科研是提高教学质量的重要途径，科研不仅可以增强教学的深度、拓展教学的广度,还有利于提升教师的专业素养。 

（撰稿 张璟琳）