2025年5月27日下午，我校承办了中国教育科学研究院主办的智能融合教学实验项目教学交流会。会议由“启幕·新章”“观课·见智”“论道·明思”“共行·致远”“收官·期冀”五部分组成。我校正高级教师、特级教师，初中语文教研组长蒋红梅担任主持人。

 

 

启幕·新章

　　教学副校长刘裕致开幕词。她介绍了我校的红色基因和光荣传统，并通过各学科应用人工智能技术的创新案例，展现了学校重视教育科研引领的特色。她重点介绍了初中语文组数十年积淀的情境作文教学成果及AI赋能的新探索，赞扬了一代代教师秉承诚真文化、薪火相传的实践精神。

 

 

观课·见智

　　在计算机教室，季颖超老师呈现了一堂AI赋能的 “学写故事”研究课。季老师的课堂生动有趣，她以“揭秘故事密码，创造精彩故事”为主题，通过课前问卷调查迅速调动学生的参与热情；她以经典文本为例，带领学生拆解悬念的设置方法，分析反转手法的运用逻辑；在分组合作学习中，她指导学生借助AI工具完善创意，并在总结环节里展示故事大纲，总结AI在创作中的辅助作用。整堂课同学们踊跃互动，分享灵感，氛围热烈。

  

 

论道·明思

　　在说课环节，季颖超老师阐释了课程设计思路。

　　蒋红梅老师分享了对AI辅助初中写作教学的思考。她展示了我校已有的“初中情境写作课程”教学成果，并重点介绍了飞象AI软件辅助作文教学的情况。蒋老师分析了AI技术对提高写作课实效性的作用，肯定了季老师的课能精准选择时机实现人机互动，促进了生生、师生、人机交互，推动了真实的写作学习。同时蒋老师提出“AI只可辅助，不可依赖”的核心观点，强调审辨性思维在AI时代的重要性。

 

 

共行·致远

　　宏志中学的张亚琼老师提出“全流程精准辅导体系”，从写作定位到写后闭环，展现AI与写作教学深度融合的完整图景。
　　中央民族大学附中丰台实验学校的张华珍老师构建了“数据驱动-智能反馈-能力提升”的数字化习作教学新生态，为破解传统写作教学难题提供了有效路径。
　　北京理工大学附中通州校区的黄颖老师，从一线教师的视角，展现了飞象AI作文系统提升教学效率的实践，并提出了优化建议。

  

 

收官·期冀

　　中国教科院课题组王阿习博士和数字研究所来枭雄博士，分别从AI作文系统在写作教学中的运用时机、AI作文系统对满足学生个性需求的积极作用等方面进行了评论。中国教育科学院数字研究所所长曹培杰对智能融合教学实验工作项目的进展做了总结。曹所长指出：AI技术和大模型的应用如同“导航仪”，可以为学生写作指明基本方向，但教师的“人文温度”与“创造性引导”仍是不可替代的核心。未来需持续探索人机协同的“黄金平衡点”，让技术赋能学生个性化成长。

  

 

　　此次教学交流会以AI技术与写作教学的深度融合为核心，展现了科技赋能教育的无限可能。在老师们的精彩分享中，我们见证了技术如何突破传统教学边界，激发师生的共创活力。这场思维碰撞为智能时代的教学改革提供了鲜活样本，期待更多教师在智能融合的探索中书写教育新篇章！

 

 

撰稿：刘天然 蒋红梅