新课程改革背景之下，多学科的课标中都融入了社会性议题相关内容。在中学阶段，社会性议题引导学生关注社会现实，激发其社会责任感和公民意识。那么中学生应如何参与社会性议题的研究呢？161中学的学生用他们的亲身实践，给你答案，一起来看看吧。

 

公交车加装AED让其变身移动的急救车

 

　　2025年11月8日，北京市中小学生科学建议活动终评答辩在北京市少年宫举行。此项活动由北京市教委主办，以“关注社会热点，科学表达主张”为主题。活动聚焦交通综合治理、公共卫生与健康、生态环境保护等社会热点话题，引导学生基于日常生活的观察，明确研究方向。学生围绕具体问题，开展严谨的科学调查与研究，为科学建议的提出找到科学依据，最后撰写研究报告参加比赛。此竞赛每年征集作品上万件，通过严格的线上评选，今年共有30项作品入围终评环节，我校初二19班于家毅同学的项目入围。

　　于家毅的项目名称为《给公交车配置AED，让公交车变身移动急救车》，之所以提出这样的科学建议，源于该同学在假期参加红十字会“寻找身边的AED”志愿活动的经历，引起他对AED的关注。该同学查阅大量资料发现，北京AED配置严重不足，于是萌生了在公交车上配置AED，构建一个“移动的急救站”的想法。他先后调研了16辆公交车，拜访了多位专家，包括北京急救中心、北京动物园公交枢纽站等单位的专业人员。通过扎实的实地调研和访谈，为此建议的提出找到了切实的科学依据。

  

 

医院手机APP适老化研究为长辈搭起“数字拐杖”

　　2025年11月9日，第25届北京市中小学生金鹏科技论坛展示与实践活动在中科院物理所举办，我校初三13班学生庞灏作为获奖项目代表做了主题发言。

  

　　庞灏的研究项目为《医院 APP 适老化研究，为长辈搭起“数字拐杖”》，这个研究项目是源于学生的亲身经历。他通过日常观察，发现家中长辈在使用医院手机APP时并不十分便捷，遇到了一些困扰。他通过资料查询和问卷调查发现，我国仅23%的老年人能熟练使用医院APP，由此开展此项调查研究。该学生聚焦医院手机APP适老化模式，通过对比分析、问卷调查、专家访谈等方法展开研究。研究发现，调研的38个APP在适老化功能、语音交互、智能辅助等方面存在不同的薄弱环节。基于此，该同学提出了利用AI技术优化医院APP适老化模式，并从政策规范、技术开发、社会支持层面给出改进建议，助力老年群体跨越数字鸿沟，享受智慧医疗便捷。

  

　　161中坚持通过课内、课外的教学活动，引导中学生关注社会，从这两个科技创新项目中，我们看到161中学子自觉的担当精神和深厚的家国情怀。社会性议题研究不仅能拓宽学生视野，增强同理心，还能促使学生将个人成长与国家发展、人类命运紧密相连，为未来成为有担当、有作为的社会公民奠定基础。

 

 

撰稿：毕可雷