在学校党委的领导下，2026年1月27日学校教工团邀请靳伟博士，围绕“激发学生学习动力的关键密码”主题作专题讲座。本次活动是我校“青年教师滋培工程”系列培训活动之一，旨在为处于专业能力跃升期的教师提供实用方法与策略指引。吴伟东校长、刘裕副校长及校长助理朱知琴等校领导莅临参会。
　　靳伟博士长期深耕教育一线，专注于教与学的深层互动机制研究。讲座中，他立足教学现场真实问题，通过案例剖析与互动研讨，为青年教师提供了可操作、可复制的学习动力激发策略，助力实现“秩序”与“活力”的课堂共生。

 

破冰启智：细节之处悟教育初心

　　活动以A4纸折名签的破冰环节启幕。一纸方寸之间，教师们不但迅速拉近了距离，更切身体会到：精准的教学语言如折纸般，需恰到好处、简明有力。随后，靳老师巧妙运用“沉默的手” “分享爱好”等课堂管理技巧，引导教师互鉴特长，层层深入揭示教育真谛——良好的关系是教育发生的前提，而深度的理解与真诚的接纳，既是构建和谐师生关系的基石，亦是教师专业共同体内协同共进的情感纽带。

  

 

深度研讨：转变视角破教学痛点

　　针对教学中如何支持学习动力不足的学生，并同时保障课堂效率的普遍难题，靳老师引导教师们聚焦核心困惑，重塑教学认知。他强调课堂核心是激发学生自主学习行为，相较于短期起效的物质奖励，将学科知识与学生兴趣结合的内驱式教学才是持久激发动力的关键。
　　靳老师组织教师们尝试“观评学生画像”活动，引导大家用多元视角发现学生价值。他指出，教师的语言是无形的教育力量，积极反馈能重塑师生关系，正向影响学生成长。

  

 

实践赋能：以方法筑教育桥梁

　　本次培训聚焦实用方法落地，教师们围绕理想的师生关系梳理可落地的语言与行动方案。靳老师分享正面管教理念，强调要以和善而坚定的态度给予学生价值感与归属感，约定式的引导优于即时纠正。
　　“能量问题卡”活动提供了师生沟通新路径。教师们通过选择问题卡进行讨论、跨组采访，逐渐掌握了用提问走进学生内心的技巧。靳老师建议将该方法用于班级管理，强化学生归属感，相关案例也印证了其有效性。

  

 

总结升华：聚合力共促成长

　　靳老师总结时提出，需以学生需求为导向，用系统化工具助力教育决策，并计划扩充问题卡用于学生调研。吴伟东校长和刘裕副校长充分肯定了培训的启发式价值，强调团队协作是凝聚教育智慧的关键。

 

 

培训余音：化理念为实践动能

　　此次培训让青年教师解锁了激发学习动力的核心方法，大家纷纷表示，将把能量卡问题法、兴趣融合教学等技巧融入实践，搭建师生沟通桥梁，激发学生学习动力，让学习真正成为学生内在的成长需求与探索乐趣。

    

　　“青年教师滋培工程”将积极响应西城区教育大会“将教师队伍建设作为基础工作”的根本要求，在“十五五”期间聚焦提升教师专业素养与育人能力的核心任务持续赋能教师队伍，以专业素养浇灌学生成长，用教育智慧点燃每一位学生的学习热情。

 

 

撰稿：崔涵 夏润贤