观鸟，是在城市中遇见旷野的一种方式——而天坛，正是这样一方古柏森森、鸟鸣啾啾的闹市野趣之地。
2026年5月16日上午，我校观鸟社团由贾珈老师带队指导，在天坛公园开展“羽见中轴 心栖自然”主题观鸟活动。社团成员在历时两个半小时的行程中，共记录到19种鸟类，在红墙碧瓦与古柏林间感受着自然的美好。
早上于天坛西门集结后，贾老师首先向同学们介绍了天坛的基本生态环境与春夏之交的常见鸟种，并说明了观鸟路线。随后，大家学习了双筒望远镜的使用方法、鸟类辨识技巧及鸟类图鉴辅助方法。
沿着西门步道前行，灰喜鹊成群活动，大嘴乌鸦不时前来“搅局”，成对的珠颈斑鸠在枝头轻鸣。这里恰好适合同学们从常见鸟入手练习观鸟技巧。
来到天坛西北空场，近乎未经修剪的草地与随意生长的灌木为小型鸟类提供了绝佳隐匿空间。天空视野开阔，一小群普通雨燕盘旋掠过，忽然一只夜鹭悠然飞过，令同学们惊喜不已——天坛并无水域，竟也能偶遇水鸟！灌木前的树梢上，一只红尾伯劳静静伫立，许多同学在此“加新”了自己的观鸟记录。
走进科普园，草地、灌木、高大乔木错落有致，麻雀、白头鹎、沼泽山雀、乌鸫用各自独特的音色交织鸣叫，大斑啄木鸟与灰头绿啄木鸟忙碌啄食。
下一站是一处柏树林，这里树木茂密，异常安静。一只大斑啄木鸟飞落在极近的树干上，同学们轻缓地举起望远镜，仔细观察它的外形特征。观鸟不仅要靠眼睛，还要靠耳朵——鸟鸣往往比身影更能透露线索。就在准备离开时，一阵急促的“吱吱”声吸引了所有人——凭借声音，大家判断出是极北柳莺在鸣叫，这种比麻雀还小的鸟儿在枝叶间若隐若现，大家屏息寻找，终于瞥见了它的身影。
活动临近尾声，两只戴胜在枝头跳跃起舞，羽冠开合，为这次观鸟之旅画上了圆满句号。
在城市化进程日益加快的今天，带领同学们走进身边的自然栖息地，观察野生鸟类的生存状态，是开展生态环境教育的生动实践。“羽见中轴 心栖自然”主题观鸟活动，正是我校观鸟社团特色课程的重要一环。以中轴线上的公园绿地为自然课堂，同学们在真实的生活情境中观察、记录、思考，逐步建立起生物多样性、人地协调等科学观念。在北京中轴线上能发现如此丰富的鸟类在此栖息、停歇，这正是生态保护的珍贵成果，也是最生动的生态文明教材。
走出天坛时，鸟鸣未歇。愿每一个春夏之交，都有这样的飞鸟之约！
撰稿：贾珈
附：学生感受
古柏深处的鸟鸣
天坛公园的观鸟活动让我收获颇多。往日游览我只欣赏古建筑，这次静心观察，才发现古柏林间栖息着许多小鸟：喜鹊在枝头嬉戏，山雀在灌木间穿梭，戴胜在草地上优雅漫步。清脆的鸟鸣此起彼伏，为古朴庄严的天坛增添了无限生机。
观鸟让我学会了静下心来感受自然。以往总是匆匆走过，而当我真正停下脚步，抬头观察，就会发现另一个鲜活的世界。我也明白了鸟类是生态环境的使者，正是天坛良好的生态环境，才留住了这些可爱的生灵。
今后我会更加爱护自然、尊重生命，从身边小事做起，守护人与自然和谐共处的美好。
——初二（9）班 张莫予
天坛寻羽记
自然是最好的课堂，生命是最美的老师。周末，我跟随观鸟社团走进天坛公园，开启了一场主题为“羽见中轴 心栖自然”的观鸟之旅。每一次发现新的鸟种，惊喜与兴奋便油然而生——这不仅是观鸟的收获，更是一次心灵的治愈与升华。
清晨的天坛，红墙碧瓦间，鸟鸣声此起彼伏。在贾老师的带领下，我们静静观察，那些平日里容易被忽略的鸟儿，此刻变得鲜活生动起来：有的叽叽喳喳，有的宛转悠扬。我们认真拍照、仔细记录，沉浸在这座生动的自然课堂之中。每一种新发现，都让我们对生命的多样与奇妙多一分惊叹。在这座幽静的鸟类栖息地里，我们悄然打开了通往自然奥秘的一扇窗。
这次观鸟活动意义非凡，不仅让我学到了丰富的鸟类知识，更让我深刻感受到天坛古朴建筑与灵动生命的交相辉映。我期待下一次观鸟之旅，在自然中不断学习成长，让保护生态环境的责任意识生根发芽，努力成为人与自然和谐共处的践行者。
——初二（10）班 李孜正
天坛公园的诗意观鸟
在中国文学中，花鸟从来都是诗情画意的载体。无论是杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳”，还是《庄子·逍遥游》中“其翼若垂天之云”的大鹏，抑或李清照“惊起一滩鸥鹭”的生动画面，鸟儿始终是文学中灵动的符号。我热爱自然，也喜欢观鸟。学校的观鸟社团让我既能学习理论知识，也能走出教室，亲近飞鸟。观鸟与地理、生物等学科相互融合，既拓宽了视野，又陶冶了情操。
短短两个半小时，我们共记录下19种鸟类，我举起相机，一次次定格它们灵动的身影。这些雅致的名字背后，藏着中式美学的巧思。比如戴胜因头顶扇形羽冠得名，源自《山海经》中的“蓬发戴胜”；伯劳的来历更蕴含一段感人传说，文化底蕴十足。在天坛这座中式园林里观鸟，古树、古建筑与飞鸟相映成趣，仿佛走进了古人的诗画之中。鸟鸣声声，微风阵阵，诗意不在远方，就在抬眼与侧耳之间。身心倍感舒畅之余，我更读懂了自然与文化的交融之美。
——广安分校初一（2）班 崔翼晨